物联网工程专业成立于2013年，秉承我校“明德行远、交通天下”校训，弘扬“甘当路石、进无止境”办学传统，立足西部，面向全国，以办一流学科、培养一流人才为目标，旨在培养面向新工科需求，德、智、体、美全面发展，掌握传感器、嵌入式系统、网络通信、智能终端方面的理论与技术，并具有国际视野和竞争力的创新型人才。10多年来物联网工程专业已累计为国家培养400名本科生。

现有教职工7人，其中教授1人，副教授2人。拥有“传感器与嵌入式教学团队”和“物联网课程组教学团队”教学团队2个。

工作计划：2024年工作计划

（1）围绕22版培养方案，通过“智慧菜园”实训基地的建设，推进核心课程的项目制教学改革。

（2）指导教师加大学生国赛的投入，引导22级学生以赛促练，提高国赛获奖比例。

1.教学建设：

秉承“明德笃实、求实创新”的办学理论，坚持“立德树人”，全力推进“三全育人”的综合改革。在新工科建设背景下，以学生为中心，构建能力链与创新链牵引的“两链螺旋”多层级能力培养体系，突出学生工程师能力和素质培养。充分利用企业资源，深化企业主流技术与课程相结合等“5结合”方式去完善课程资源建设，构建专业能力训练平台。构建了“复杂工程环境的多源数据感知与边缘计算为核心，智慧交通应用为特色”的课程体系。坚持OBE成果导向，推进课堂教学模式改革，建立了工程认证所要求的评价与持续改进机制,实现“专题化教学、项目化实践、多元化评价”。获重庆市一流专业建设点。

1、坚持“立德树人”，全力推进“三全育人”的综合改革，强化课程思政建设，并在专业课教学中有效实施。

2、持续引入高层次人才和年轻博士，校企共建虚拟教研室，打造双师双能型师资队伍。加强教师教学技能和工程能力培养，持续满足工程教育的要求。

3、持续优化和完善能力链与创新链牵引的“两链螺旋”多层级能力培养体系，深化“信息+交通”、“信创+行业应用”多学科融合，突出工程师能力和素质培养。

4、充分利用企业资源，深化企业主流技术与课程相结合等“5结合”和科研成果进课程等科教融合，深入实践产教/科教/多学科交叉融合育人模式。实施核心课程信创化改造，构建“复杂工程环境的多源数据感知与边缘计算为核心，智慧交通应用为特色”的教学与实训体系。

5、持续推进工程教育认证，以学生为中心，坚持成果导向，强化毕业要求与课程目标达成度评价机制，推进专业人才培养质量持续改进。

2.科研成果：以条目式分科技获奖、科研项目、论文、专利，

3.师资队伍：